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水務中心:加持員工“三大屬性” 助推企業安全穩定生產

[ 作者:張琛暉 | 日期:2019年04月10日 | 瀏覽次]


今年以來,水務中心為了提升員工的整體素質和職業技能,持續加大培訓力度,不斷加持員工安全、理論、實操三大“屬性”,為保安穩長滿環優運行,打造出一支素質高、業務強、作風實的員工隊伍。

“安全屬性”夯根基

安全第一,預防為主,綜合治理”十二個字的安全生產方針滲透在該中心日常運行的角角落落。

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該中心在安全培訓的大方針下,進一步夯實中心二級、三級安全培訓工作,編寫了符合中心生產實際的《安全培訓包》,用生動的影像、圖片來詮釋安全生產過程中的職業健康、安全生產責任製、現場作業、應急處置、隱患排查與治理等安全理論與操作知識。該中心建立健全崗前培訓機製,製定了中心的《上崗、轉崗、複崗職工培訓管理辦法》,結合崗位技能要求,根據先培訓後上崗的原則,突出培訓的針對性和有效性,對新入職和轉崗、複崗員工,組織安全教育、知識競賽、網絡答題等形式,開展以安全知識、業務技能、操作規程、規章製度及從業素質為主要內容的崗前培訓,有效補上“安全基礎課程”。

“理論屬性”提素質

員工業務素質能力行不行,理論知識說了算,知其然不知其所以然,在實際操作中是要不得的。

該中心結合每位員工的崗位特點、素質水平,由各崗位技術員“包片包人”製定合理的、針對性的個人培訓方案,方案囊括培訓內容、時間、形式、階段目標、考核辦法等,由培訓負責人根據方案內容進行多層次、多樣性的培訓。

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不僅如此,該中心一改以往傳統的統培模式,采用“大+小”的培訓方式,既以外聘的方式請進“大專家”,以內訓師的模式培養“小老師”,有針對性的對技術員、班組進行有層次、有深度的弱項理論知識補充;轉變滿堂灌的培訓形式,采取“以考代培”“專題研討”“每日一題”等培訓方式,健全培訓考核獎勵機製,不僅激發出員工的學習興趣,也極大的促進了學習的積極性和主動性。

“操作屬性”練技能

各崗位技術員在班後會的時間,帶著員工去現場“摸”管線、“繪”流程、“動”設備、“勤”演練,持續加大實操和應急處置的培訓力度,增強員工的業務處置能力,這儼然已成為該中心一道亮麗的風景線。

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除此之外,該中心擴大“師帶徒”捆綁式培訓,也是“玩”出了新花樣。即崗位上操規範技能嫻熟的熟練工“帶動”操作技能相對生疏員工的,簽訂中心“師帶徒”協議,明確培訓的形式、內容、期限、雙方責任等。培訓內容主要以實操為主,包括消防器材使用、危化品卸車、基礎設備操作維護保養、應急處置等,通過現場實操,向徒弟傳經驗、教方法、授技巧、解迷津,做到在實踐中指引,在工作中指教,促使員工整體能快速掌握業務技能,提高綜合素質。

員工三大“屬性”的不斷加持優化,為中心安穩長滿環優運行奠定了堅實的基礎。據統計,該中心一季度員工考試合格率100%,優秀率達83%;工藝運行“零”波動,重點設備實現長周期運行;隱患排查36項,整改完成34項,完成率達94.4%,安全環保實現“雙零”目標。(張琛暉)




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